Tonga ny fararano, ary ho an'ny mpianatra ny fotoana rehetra, rehefa manomboka ny fianarana. Mba hahazoana aina amin'ny rindrin'ny fianaranao ankafizinao indrindra, ho an'ny mpianatra marobe, indrindra fa ireo mpianatra amin'ny ambaratonga ambony, dia zava-dehibe ny mijery modely sy mody. Ny iray amin'ireo toetra tena mahomby amin'ny sary mahomby dia kitapo tsara na kitapo kitapo. Sekoly maro no nampiditra fanamiana ny sekoly ankehitriny, noho izany ny kitapom-pianarana dia tsy misy afa-tsy fomba tokana hipoitra avy amin'ny vahoaka ary hanambara ny maha izy azy.
Karazana lany lamaody ho an'ny sekoly 2014
Amin'ity vanim-potoana ity, ny lohahevitra dia ny kitapo vita amin'ny hoditra. Tsy azo atao any am-pianarana fotsiny izy ireo, fa ho an'ny mandeha ihany koa. Ny kitapo vita amin'ny hoditra dia azo faritana amin'ny loko sy endriny samihafa, ny zavatra manan-danja dia ny hampifaliana azy. Azonao atao ny manamboatra kitapo toy izany, izay hanampy anao hitsangana sy hanamafy ny maha-izy anao manokana. Azo atao ny manja na mametaka karazana rivotra, vato miloko, tsilo.
Ny manan-danja indrindra amin'ity vanim-potoana ity dia ny kitapo misy ny sekoly sy ny karazan-taratasy samihafa. Toy izany koa ny kitapo fanao amin'ny sekoly 2014.
Safidy iray hafa mety hampiasaina ho an'ny mpianatra ny sekoly dia kitapo misy endrika kitapo. Tena tsara ho an'ny mpianatra izany, satria afaka mametraka drafitra A4, izay tsy hikorontana. Ankoatra izany, eo amin'ny valizy misy kitapo-basy dia misy fehikibo mafàna, izay ahafahana mitafy ny kitapo eny an-tsoroka. Ny kitapo fohy dia tena modely amin'ny fararano sy ririnina 2014-2015.
Eny ary, aza hadino ny fanandramana voatondro - ny kitapo malaza. Ho an'ny sekoly dia ny tsara indrindra no modely. Raha mifidy kitapo mahazatra ho an'ny sekoly ny tovovavy iray, dia asehony ny fihetsika manoloana ny fianarany. Ankoatr'izay dia ilaina ny mitadidy fa ny lamaody dia milefitra foana. Ity vanim-potoana ity dia lamaody modely mody manga manga. Safidy lehibe izany ho kitapo ho an'ny sekoly amin'ny 2014.
| | | |
| | | |
| | | |
