Iza amintsika no tsy te hijery manokana ny zanany? Noho izany, miditra any am-pianarana, ary ny rehetra dia mijery anao amin'ny fijery mahafinaritra. Angamba, ny tsirairay dia mandalo amin'io. Ary ny iray amin'ireo fomba hivoahana dia ny volo. Ary, ny fisalasalana kokoa ny famoronana eo amin'ny loha, ny tsara kokoa.
Aza adino anefa fa tsy ny ankizy rehetra no mianatra any an-tsekoly. Ary satria ny zatovo dia mifamatotra amin'ny sekoly, dia tsy maintsy mandinika ny fangatahany ihany koa.
Inona avy ireo fepetra takiana amin'ny sekoly amboalohany?
Voalohany, tokony ho maotina ny volo amin'ny zatovo. Ny fianarana amin'ny fianarana, fa koa avy amin'ny lamaody dia tsy afaka mitoetra ao ambadik'izany (tsy miresaka momba ny tranga isika rehefa lasa lamaody ny mandeha miaraka amin'ny green Iroquois). Ny Fashion dia afaka manitatra ny halavan'ny volom-bolo, amin'ny loko. Fa ny zava-drehetra dia azo antoka fa ao anatin'ny fepetra ara-dalàna. Ny zazavavy dia afaka manitsy na mifanohitra amin'ny volo ny volony, tsy misy manan-jo handrara azy ireo hanao izany.
Faharoa, tokony ho mora amin'ny styling ny tovovavy tanora iray any am-pianarana. Ny mpianatra mozika dia tena tsy ampy fotoana. Ary tsy dia tsara loatra ny mandany fotoana betsaka mametraka volon-koditra. Optimal, raha ny fikarakarana ny fikarakaran'ny volo amin'ny maraina sy ny famoronana volo dia tsy maharitra mihoatra ny 5 minitra.
Fahatelo, ilaina ny mandinika ny tsindry. Tsy tokony hijery maso izy. Raha manelingelina ny fanadihadina mandritra ny taratasy iray dia mety hiteraka fahasimbana eo amin'ny mason'ny adolescent izany. Ny alternative dia mety ho fihantsiana mihantsy, saingy amin'ny fironana toy izany dia tsy manelingelina ny mpianatra izany.
Ary, farafaharatsiny, ny haingo ho an'ny zatovo dia tokony ho tsotra sy manerantany, na mora miova avy amin'ny fomba iray mankany amin'ny iray hafa. Satria tsy maintsy ampifanarahina amin'ny endrika am-pianarana, ary ho an'ny antoko, ary ho an'ny dia tsotra.
Casual hairstyles ho an'ny tanora
Manolotra ny fomba fiasa vitsivitsy amin'ny haingon-trano mahazatra, izay mety amin'ny tanora.
"The ponytail." Fitiavan'izao tontolo izao, mety amin'ny fotoana maro. Ny rambony dia azo atao mafy orina, ary kokoa (raha ny elastic elastic dia eo amin'ny halany). Ny karazana volo toy izany dia mety ho karazana elastika sy volo, ary koa ny toerana misy ny "rambon'ny soavaly" (ambony, ambany, andaniny).
The spit. Ho an'ny maro, tahaka izany ny volon-koditra toy ny mendri-kaja ary efa antitra. Saingy tsy misy na inona na inona misakana anao tsy hivoatra intsony. Eo amin'ny kokok dia afaka manangona andiana elastic bandes koa ianao, manamboatra ny kofehy.
Efatra ny tsara fanahy. Tena malaza eo amin'ny zatovo. Izany no safidy manerantany, mety amin'ny fotoana rehetra. Ankoatr'izay dia tsy misy lozam-pifamoivoizana velively.
Ny sekoly ambaratonga fototra mahazatra ho an'ny zatovo dia kodia . Saingy manana singa iray izy - tsy mety amin'ny akanjo rehetra, mifanohitra amin'ny "rambony".
Toerana iray manokana eo amin'ny zatovovavy eo amin'ny zatovovavy dia nalain'ny horita vavy, izay maneho ny maha-izy azy ho an'ny sokajin'ny tanora. Miresaka momba ny subcultures toy ny emo, goth, punks ary ny hafa isika. Ao anatin'io toe-javatra io dia sarotra be ho an'ny ray aman-dreny ny mitaona ny hevitr'ilay zaza. Izy ireo ihany no afaka manoro hevitra ny fomba fanaovana haingon-koditra ho an'ny zatovo, fa mihaino na tsia - ny safidy dia ho an'ny zatovo. Ny fanelingelenana mahery vaika, ny fitarainana, ny fanalàm-baraka ary ny fameperana ny fahalalahana dia horaisina amin'ny fankahalàna, ary ny vokatra farany dia tsy hisy fiantraikany.
Andeha hojerentsika ny loko iray hafa. Rehefa mihalehibe ianao, dia mila mampiasa kely araka izay azo atao fitaovana entina hanamboarana sy famolavolana volo. Izany, matetika dia mipoitra matetika, ary faharoa, ny fahasalamana sy ny hatsaran-tarehy amin'ny volo dia tokony hikarakara ny tanora. Noho izany, ho toy ny volo fitaratra ho an'ny zatovo, tsara kokoa ny misafidy endri-pirahalahiana maingoka, fa tsy ny fomba fiasa.
| | | |
| | | |
| | | |
